最近與幾位朋友聊天,他們對我有志於教育工作似乎都有些訝異;畢竟我並非相關科系出身,也沒選修教育學程。事實上我在大學時期確實考慮過修教程,但人生的選擇往往都不是筆直的因果關係,最後我反而選擇了領導學程。但要我說這兩者完全沒有關係嗎?倒也不是。 我常認為教師與領導者的工作雖然在形式與目的上存在差異,但兩者在本質上卻是相同的,那都是一個用生命去”影響”另一個生命的過程。不管是教育或領導,都是生命之間的對話與碰撞。 老師作為一個知識傳授者之外,更重要的是在與學生互動的過程中,影響學生的想法與品格養成,進一步才能改變他的行為。一個受過教育的人,絕對不是單純在知識水平上的提升,更重要的是他擁有獨立的人格與價值判斷的思辨能力。這些其實都仰賴著老師對學生的影響。 在領導者的身上也有類似情況,一位真正的領導者並不是透過外在的命令與魄力去驅動人的行為,而是透過啟發他周遭的人去完成團隊的共同使命。那是一個以自身的品格去影響他人的過程。在更極端的例子上,團隊中真正的領導者可能不是檯面上發號施令的人,而是團隊中透過自身言行去影響周遭的那個人。 不管是老師或者領導者,要發揮這樣的影響力,關鍵在於擁有強烈的個人信念並與人建立緊密的信任關係。這其實是無關乎角色的。就算今天去除了老師或領導者的頭銜,回到本質上這仍是一個人如何影響另一個人的過程:以個人的信念為核心,透過外在的言語與行為,讓別人與你接觸之後,產生思想上、行為上的改變。重要的是,你是否擁有堅定的信念,讓你在面對質疑與挫折之時仍然能夠領導自我;你是否能夠真誠的敞開自我,與他人建立連結,讓別人也願意以開放的心擁抱改變。 這樣的影響過程讓我想起甘地先生說過的一句話: “你可以用溫柔的方式,撼動這個世界。” 的確,影響是可以溫柔而有力道的。它並不如革命般的先破壞而後建設;如果你還記得北風與太陽的故事,它就像那太陽一般,透過和煦的熱力讓人產生內在的改變動力。它也不專屬於老師或領導者,任何領域的工作者如演唱家、作家、星巴克裡賣咖啡的店員,甚至是在工作的場域之外,你都可以對你所接觸的人們發揮這樣的影響力。 最近剛好是一群朋友要離開學校進入社會的時候,我想對未來的徬徨是必然的,但真的,不需要擔心太多,我相信只要慢慢摸索,找到自己的信念,就能散發溫和的光和熱,產生撼動社會的正面影響力。 朋友們請記得,我們永遠可以用溫柔的...
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